Telemóveis nas escolas: os prós e os contras
“Temos de ensinar as crianças a viver com e sem tecnologia; a retirar o que precisam da abundância de informação, mas a ignorar o que não é necessário”
“Mudar o mundo, um jovem de cada vez”
“O ecossistema do LP4Y consiste especificamente em três camadas de integração: relações locais, participação profissional e parcerias globais”
abc ou QWERT: progredir na educação digital ou regressar ao sistema...
A UNESCO lançou um "apelo urgente à utilização adequada da tecnologia na educação”
Crianças e jovens sofrem com cultura de sucesso tóxica
O sentimento de não poder falhar transforma-se num peso que nem todas as crianças e jovens conseguem suportar
RedEscolas AntiCorrupção – um roteiro pedagógico de valor acrescentado
“Em apenas uma edição, o programa RedEscolas AntiCorrupção viu triplicar o número de escolas participantes tendo chegado no ano lectivo que agora terminou a 50 Escolas”
Reskilling e upskilling como oportunidades para as carreiras dos portugueses
Na área das novas tecnologias de informação e comunicação, há cada vez maior necessidade de profissionais qualificados e uma grande escassez de candidatos preparados e disponíveis
A bulha que não falta na educação
«Não podem ser apenas os lavradores a liderar os destinos do país»
E se o combate à corrupção começar na escola?
A luta por uma Cultura de Integridade é a grande oportunidade para transformarmos a fundo as nossas instituições democráticas
Kinderpedia: de um sótão romeno para quatro continentes
“Aumentamos o envolvimento dos pais na educação, tornando a escola mais próxima, para que a família entenda os objectivos e os resultados educativos”
“Agarrados à Net”
“O uso problemático das tecnologias vai além do tempo de uso, mas sabe-se que quanto mais tempo os miúdos lá passam, maior é a probabilidade de se depararem com situações e comportamentos potencialmente prejudiciais.”
PARCEIROS
Nobel da Economia 2024 ajuda a perceber as diferenças de prosperidade...
As partes do mundo colonizado que eram relativamente mais prósperas há cerca de 500 anos, são actualmente as que são relativamente mais pobres.
